普通本科、应用型本科和职业本科的区别
关于普通本科、应用型本科和职业本科的区别，这是大家关注的一个热点。以往我们也谈到一些概念，985、211的本科，还有地方院校的应用型本科。现在又有了一个职业本科这样一些概念出来，普通本科、应用本科、职业本科，就它的来源和现在的使命来说，它们是不一样的。
原来我们的本科院校，包括985、211到地方本科，更强调系统的理论知识学习，培养的人注重理论思维，为未来的学术发展打下比较好的基础。在精英教育时代，例如80年代高考刚恢复的时候，大部分大学毕业生可能一毕业就走向理论研究岗位或者是比较高端的岗位，这种思维是对的；当高等教育大众化以后，大部分大学毕业生只是是受过专业教育的普通劳动者，这时以系统的理论知识、理论思维作为培养的目标，就和人才市场的需求不对应；
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人才市场不需要那么多的人从事学术研究
人才市场不需要那么多的人从事学术研究，而且不是大部分人都适合学术研究的，这时候就有面向应用的本科，除了985、211以外，大量的地方院校就标明自己主要培养应用型的人才。但是应用型的人才和研究型的人才是在原有的一个专业目录、一个标准下，应用本科的专业目录和专业标准跟985、211是一个标准、一个学科体系下来的，多年来教育部希望将应用本科转型为职业本科，提出很多优惠政策，但是事实上这个转型最后未成功。
在国务院20条即职业教育实施方案出来以后，教育部想在一批优秀的职业院校里面建设一批职业本科。优秀的职业院校是什么概念呢？目前在全中国有1486所高职院校，高职院校里建设了56所“双高院校”，这就相当于普通本科院校里面的985。还有141所学校只有一个专业群列入了教育部的国家级建设计划里面，这就相当于本科里的211。这197所是全国的职业院校里面是办学条件比较好、办学水平比较高，很多院校都有合作办本科的经验。截至目前为止，实际上职业本科试点全中国目前只有32所，大部分还是民办院校，公办院校将会越来越多，在“十四五”期间应该是还会有一批公办院校会成为职业本科。
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职业本科和应用本科的区别
职业本科和应用本科的区别是职业本科是直接面向工作岗位，就是培养高端的技术技能人才，在职业本科可以从事学术研究，去考普通的研究生，也可以去考职业的研究生，两个系列之间是互相融通的。但是作为一个系列的建立来说，就现实而言职业本科与普通本科的区别有下面几个方面：
第一，职业本科与应用本科专业名称不一样。教育部的专业目录里明确规定了，普通本科、应用本科是同一个专业目录，职业本科和职业专科用的是另外一个专业目录。比方说本科里面财政学专业、税收学专业，是财政学、税收学；在职业本科里叫财税大数据应用。财政学是一种应用经济学的学科，学这个就是要研究经济学，要把经济学从亚当斯密到今天的经济学的著作都要搞清楚，把握经济发展的内在的规律，它是掌握规律性的东西。在职业本科的财税大数据应用，要学会在中国经济发展中，在企业、事业、国家财税岗位上怎么样把数据应用好，直接促进经济的发展，直接在岗位创造财富。
其次，招生的面向不一样。职业本科既面向普通高中毕业生，也面向中职毕业生，而应用本科和普通本科、985、211只面向高中毕业生。之前职业院校没有本科，家长都希望自己孩子有更高的学历，很多家长不愿意送孩子到职业院校；现在有了职业本科，读完中职也可以上很好的本科。
第三，培养目标不一样。职业本科、职业专科培养的目标就是毕业上岗到就业单位，可以马上很好地工作。实际上在校期间都已经学会了怎么干活。
培养的模式不一样，在普通本科要学习系统的知识，通过做实验来验证某些知识。在职业院校里面，更多的是在做中学，将来毕业以后要在什么岗位上干，就以这些来教你。就像会计专业，你毕业以后要到企业当会计，普通院校里面会计学专业会给你从1496年那个时代的复式记账怎么产生，到未来怎么发展，都讲得清清楚楚。但是我们企业要的是，用手工、用电算化系统、用财务机器人怎么把一张发票进行处理，你学会了，到企业就可以干了。
第四，课程体系不一样。普通本科是系统的理论知识作为课程体系，职业本科、职业专科是面向岗位，你毕业以后的岗位，完成工作任务需要的知识、技能和态度等能力，我们就训练你在工作上一丝不苟的态度、能够动手做事的技能还有指导你未来发展的知识和理论基础，只是这种知识和理论可能没有那么系统、完整。
第五，课堂教学模式也不一样。我们的课堂很少有普通的座位，主要是工位。我们学校的14000名学生，平时上专业课主要是在工位上。我们财经学院有的1800多个学生，有1200个工位，学生通常有2/3的时间在上课，在工位上，既可以有传统的老师讲学生听，也可以边讲边做，边学边练。
第六，教学条件不一样。在普通本科里可能更多地强调图书馆、电子图书、信息系统、数据库系统等等，职业教育里就是要按岗位工作安排教学条件，学智能制造，就要在数控机床旁边学；我们学校的珠宝学院，学珠宝首饰的，就要用到相应的材料和工具来学习；学会计的就要在会计核算系统，在电脑旁边来学习。
第七，教学方法不一样。我们不再是以讲为主，主要是教你怎么做。教学做结合，更多采用项目教学法、案例教学法，理论实践一体化。
第八，检验标准不一样。我们的职业本科和普通本科有典型的类型特色，从专业名称、招生面向、培养目标、培养模式、课程体系、教学条件、教学方法以及到最后的检验标准都有不同的特色。我们的检验标准是你会不会干这个活，而不是你会不会在纸上ABCD考试能够回答题目。这就决定了国家为什么要发展职业本科，市场缺少什么人才？市场不是缺少坐而论道的人才，而是缺少能高效率地干出事的人才，这是二者的根本区别。
职业本科的文凭怎么样获得社会的认可？首先我要强调一点，职业本科学历证书、学士学位证书都是国家认可的。国家规定的学位证书，职业本科的学位证书跟普通本科一样，但是专业名称不一样，学历证书也会不一样。例如在普通本科学税收，证书上面的专业是税收学；在职业本科证书上则写的是财税大数据应用，二者的学位证书都一样的，比如税收学发的是经济学学士学位，职业本科里拿到的学士学位也是经济学学士学位。