一重点知识梳理
本单元以“金秋时节”为主题，编排了《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》这些课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。
认识27个生字，会写39个字，认识27个词语
【会识字】
【会写字】
【词语表】
【易错读音】
【多音字】
【形近字组词】
【反义词】
潮湿——干燥 平展——卷曲 小心——粗心 愉快——难过
炎热——寒冷 凉爽——温暖 香甜——苦涩 温柔——粗暴
【近义词】
平展——平整 凌乱——杂乱 增添——增加 愉快——快乐
温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热 凉爽——凉快
加紧——赶紧 五彩缤纷——五光十色
【词语积累】
(晴朗)的天空 (金黄)的叶子 (湿漉漉)的水泥道
(彩色)的地毯 (棕红色)的小雨靴 (五彩缤纷)的颜料
(金色)的海洋 (丰收)的歌曲 (暖暖)的叮咛
(宽阔)的音乐厅 (平展)地粘 (仔细)地数
【佳句积累】
1.水泥道像铺上了块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。(比喻)
2.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(拟人)
3.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。(排比)
背诵《古诗三首》默写《山行》
背诵《秋天的雨》第2自然段
习作：写日记
【方法指导】
日记是一种常见的应用文体，内容宽泛，可以记事，可以写人……做过的、看到的、听到或想到的，都可以写成日记内容。本单元习作也是为第五单元“我眼中的缤纷世界”做素材的积累和铺垫。
1．审题目：本次习作是写日记。日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2．选定内容：
(1)具体写什么事。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
(3)事情的结局是怎样的。
3．表达方式：叙述、描写。
4．记叙顺序：按照事情发展的顺序，先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。
二本单元难点知识梳理
1. 结合已有学习经验，总结理解难懂词语的方法。
【方法指导】
读书时，遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解词语的意思。
查字典理解：这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
联系上下文理解：课文中的词语，往往可以借助上下文的联系，给予解释。如《秋天的雨》一文中“五彩缤纷”一词。
结合生活实际理解：有些词语与我们的生活密切相关，这时我们就可以借助生活经验来理解词语的意思。如“饥肠辘辘”这个词就可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。
换词法理解：有些词语，我们可以通过找与这个词意思相近的词语来解释，如“懦弱”可以用“胆小”一词来解释，也可以找与这个词意思相反的词语来解释，如“不勇敢”。
拆词法理解：词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开，再把每个字的意思合起来，就可以组合出词语的含义。如“宽阔”的意思是宽敞辽阔；“幽香”的意思是清幽的香味。
卓越语文教同学们用“换词法”来理解词语。
2．能写出形容四季的词语。
【方法指导】
这是积累词语的训练，积累的要求是按照春、夏、秋、冬进行分类。可以结合生活，回忆一下自己积累的关于不同季节的词语。
春：温暖、莺歌燕舞、桃红柳绿
夏：炎热、骄阳似火
秋：凉爽、硕果累累
冬：寒冷、冰天雪地
3.能说出理解词语的方法。
【方法指导】
首先回顾一下理解词语的方法，然后选择合适的方法来理解加点的词语。如，“憧憬”一词，我们可以用查字典法来理解，也可以联系下文中的“即将到来的一天”“期待”来理解它的意思，即对某事物充满了向往。
“忐忑不安”査字典理解，知道“忐忑”是心神不定的意思，“忐忑不安”的意思应该是心里很不安宁，一会儿上，一会儿下。
4. 理解“日积月累”中的描写秋天的词语。
【方法指导】
第一类是描写天气的。
秋高气爽:秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡:天气晴朗，天空云少而高，云轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习:习习，形容风轻轻地吹。指秋风慢慢吹动的样子。
第二类是描写植物的。
一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香:桂花盛开，香味四溢。
层林尽染:层层树林经霜打变红，像染过一样。
第三类是描写丰收景象的。
五谷丰登:粮食大丰收。
果实累累:果实很多，一串串的。
春华秋实:春天开花，秋天结果，多用于比喻。
积累关于秋天的词语：
秋色宜人 金风玉露 春种秋收 瓜果飘香 秋雨绵绵 金风送爽
叠翠流金 秋风瑟瑟 春花秋月 秋风萧萧 枫林如火 红叶似火